朱子读书法

黄闯

朱熹是宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，儒学集大成者，世称朱文公，尊称为朱子。朱熹著述甚多，流传至今的作品字数多达1400多万字，有《四书章句集注》《太极图说解》《通书解说》《周易读本》《楚辞集注》，后人辑有《朱子大全》《朱子集语象》等，其中《四书章句集注》成为钦定的教科书和科举考试的标准。       

朱熹一生热心教育事业，主要精力是读书、著书、讲学。他博览群书，严谨治学，勤奋讲学，无论在教育思想还是教育实践上，都取得了重大的成就。他长期从事讲学活动，亲手创办了同安县学、武夷精舍、考亭书院，重建了白鹿洞书院和岳麓书院，培养了众多人才，仅岳麓书院的求学者就曾达到千人之多。他编撰了“小学”和“大学”的教材，为国家培养了一大批知识分子，包括不少著名的学者，形成了自己的学派。他亲自订立学规，即著名的《白鹿洞书院教规》。《白鹿洞书院教规》是世界教育史上最早的教育规章制度之一，对教育目的、训练纲目、学习程序及修己治人之道，都作了明确的阐述和详细的规定，不仅成为后续中国封建社会700年书院办学的模式，而且为世界教育界瞩目，成为国内外教育家研究教育制度的重要课题。朱熹总结的《读书之要》，堪称读书方法之大成。其弟子根据《读书之要》，结合朱熹平日有关读书的论述，进行集中概括总结，形成著名的《朱子读书法》。       

朱子读书法共六条，即循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志。循序渐进包括三层意思：一是读书应该按照书本的逻辑次序，前后不要颠倒；二是根据读书者的智能水平有系统、有步骤地进行；三是读书要扎扎实实，打好基础，不可囫囵吞枣，急于求成。朱熹特别强调“循序而渐进”。他批评有的人读书像饿汉走进饭店，见满桌大盘小碟，饥不择食，狼吞虎咽，食而不知其味。他说，要“字求其训，句索其旨，未得乎前，则不敢求其后，未通乎此则不敢志乎彼，如是循序渐进，则意志理明，而无疏易凌躐之患矣。”就是说要一个字一个字地弄明白它们的涵义，一句话一句话地搞清楚它们的道理。前面还没搞懂，就不要急着看后面的。他还说，“学者观书，病在只要向前，不肯退步，看愈抽前愈看得不分晓，不若退步，却看得审。”就是说，读书要扎扎实实，由少及多，由浅入深，循序渐进，有时还要频频回顾，以暂时的退步求得扎实的学问。熟读精思即读书既要熟读成诵，又要精于思考，反复玩味，融会贯通。虚心涵泳是指读书时要虚怀若谷，仔细认真，反复咀嚼，反复研磨，反复体会，细心玩味。切己体察强调读书要依靠自己的努力，要见之于自己的实际行动，要身体力行。着紧用力包括两方面意思：一是读书必须抓紧时间，废寝忘食；二是必须精神抖擞，下苦功夫，化大力气。居敬持志中的“居敬”，强调读书必须精神专注，注意力高度集中。所谓“持志”，就是要树立远大志向，并以顽强的毅力长期坚守。       

朱子读书法是我国古代最系统、最有影响的读书方法论，六条均反映了读书学习的基本规律和要求，对后世学者有广泛而深刻的影响，对我们今天的读书学习仍具有深刻的借鉴价值。